2021年全国三卷综合答案什么时候出？

一般是考完第二天出来。综合考试是8号上午考的，网站会在8号下午公布。

综合-2007年全国高考第一卷综合(含答案)

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2015年全国高考综合试卷难吗？难度系数解释的答案分析

1.全国高考理科结束后，很多考生都松了一口气。大家都觉得考题不偏不怪，难度适中，与平时复习高度吻合，基本能正常发挥自己的复习水平。与去年相比，今年的全国高考新课标第一卷呈现出以下几个明显的特点:稳中有降，主干突出，立足实际，考查能力。

2.重点讲化学的主要知识。

降低难度是化学试题的最大特点。考生普遍认为，难的工业过程题并没有像预期的那样出现在试卷中。而是27题是反应原理测试，陌生度和难度适中，考生回答起来比较轻松。另外，很多问题保持相对稳定，变化不大。比如26号实验题仍然沿用近几年的命题模式，以有机物的制备为载体，主要考察物质的制备、分离、提纯等化学实验技能。考试形式与去年高度相似，对大部分考生来说并不难。试题难度的调整也消除了近年来广大考生对化学试题难度的疑虑。

重点是中学化学的主要知识。氧化还原反应、电化学、化学平衡、有机异构体书写、热化学等核心教学内容。仍然是考试的重点和热点。有些问题直接取材于课本。比如选第8题，四个选项都是课本的课文或者课后习题的原文，充分体现了“来源于课本，高于课本，在书内，在书外”的命题原则。

更好地体现了“化学为社会服务”的学科价值。试题与生产生活实践密切相关。比如第八道选择题，要求用化学知识解释社会和生活现象；必修题第26题要求利用已经使用的知识合成蜜蜂信息素乙酸异戊酯；问题28:结合工业生产实际，直接水合或间接水合合成乙醇，对考生正确认识化学的价值起到了很好的引导作用。

能力概念的目的不变。虽然试题难度降低了，但能力测试的要求并没有降低。试题能力的考查主要表现在:(1)注重计算能力的考查。比如必答题的第11、26、28题，选择题的第36、37题，都涉及到对计算能力的考查。但几乎没有纯技术计算，主要突出化学计算的使用价值。(2)注重图表信息的分析能力和数据处理能力。比如，11题需要用溴酸银的溶解度曲线来判断其各种性质，从多个角度考察考生的思维能力，确实是一个好题；问题28也是如此。(3)突出思维品质的考查。比如27题中NaH2PO2是否为正盐的判断，需要深刻理解次磷酸是一元强酸的含义；28题平衡常数的计算，要求考生在很短的时间内学会并运用信息。(4)突出化学素质的考查。实验题比重较往年有所上升。除了第26题侧重于有机实验，选择题还多了两道，充分说明化学是一门以实验为主的学科。选择题第13题涉及硝酸因浓度不同而具有不同的性质，体现了条件对化学反应影响的核心化学概念；问题27，问题4考察学生能否运用模型法解决更复杂的实际问题。

3.物理重在能力和应用。

问题稳定，重点突出。试题难度比去年略低。试题包括8道选择题(单项选择题和多项选择题分开)、2道实验题和2道计算题。选考部分是选择题加计算题，和往年没有变化，常规题占了很大比重。从必考知识点分布来看，今年的电磁部分考试分值增加，电场问题比重增加。

注意“双基”的考查。问题14考察感应电流产生的条件；第15题考查安培力的概念；第16题考查带电粒子在磁场中的运动规律；问题21考查静电场的概念；第23道实验题题目是力学实验题，大纲中有明确要求，没有任何变形；第23题用一盒一米法测量电路，是从教材的实验样机迁移过来的。这些内容属于基础知识和基本能力的范畴。有些题目改编自课本或以往的高考题，让考生有似曾相识的感觉，但又充满新意。

注意与实际相结合。比如第19题“行星冲向太阳”和第24题“雨天安全行驶的最大速度”都与现实紧密相关，体现了物理学的学科价值。

讲究方法，考察能力。比如14题借鉴了物理学发展史上的重要实验，关注物理定律的建立过程；第19题考察学生从图表中获取有用信息、对实际问题建模、综合分析解决问题的能力；第22题和第23题均涉及物理模型、物理量之间的函数关系以及图像之间的相互转化，突出了数学思维与物理思维相结合的特点。

注重应用，勇于创新。比如17题巧妙地与平衡相结合；第25题创造性地将抛体运动、复合场、和结合起来，既有基础又有灵活性，用基本观点综合分析问题难度更大。

4、生物多角度检查能力

生物试题整体难度适中，没有偏题和怪题，题型难度比例适当，过渡平稳。试题的题干信息简洁易读，减少了过多情境设置带来的干扰。不过往年失分较多的基因试题今年也很平和，从而降低了试题难度。

主要知识突出。整套论文中突出的核心概念有:物质的跨膜运输、质壁分离、遗传谱系、种间关系、有丝分裂实验、核功能、群落演替、遗传实验、杂交育种和单克隆抗体等。，都是中学生物的主要教学内容。

紧密结合教材是生物试题的一个突出特点。有些试题直接从教材内容中抽取，并加以改革升级。比如，第29题是根据教材中植物有丝分裂的实验，第30题考查群落演替的相关内容，第32题直接考查遗传的基本规律知识。

加强对能力的考查，更好地体现了考试大纲对考生能力的要求。这个特点体现在几道主观题上。问题29考查教材中有丝分裂实验和核功能的相关内容，突出实验技能和概念教学的考查，思路新颖；第30题涉及的群落演替是新课标教材特有的内容，考点比较新颖，是生态学的新命题；问题31涉及渗透压平衡，意在考察学生分析问题和解决问题的能力；第32题是关于杂交育种的，重点考查逻辑思维能力和表达能力。涉及的知识不深，但是能力要求很高，有很好的区分度。考生必须思维缜密，表达严谨，才能拿高分。